教学督导简报(2016年第3期)

作者:科研处 时间:2016-06-20 点击数:

(2016年第3期)

2016年3-6月,教学督导室重点做好以下三方面的教学督导工作:一是对部分青年教师、企业培训教师、外聘教师的课堂教学进行听课;二是检查并观摩了各系、部教师公开教学;三是对日常的教学活动和教学秩序进行检查。

一、各系、部公开教学的情况

本学期,各系、部共安排公开教学22课次。其中电子系、社体系、计算机系、软件系、电商系各安排3次;气象系、测绘系、思政部各安排2次。从听课的情况看,这次安排公开教学课具有这么几个特点;一是担任公开教学的绝大多数是青年教师。22位讲课老师中,35岁以下的19位,说明青年教师已成为教学主要力量。这些承担公开教学的青年教师,有较强的工作责任心,备课认真,实训操作熟练,能恰当运用一些教法,课堂教学效果较好。下半学期公开教学青年教师值得表扬的有:计算机系万丽华,软件系张杰,电子系张平平、张晓文,电子商务系赵雯、罗敏捷,社体系肖健、窦鑫等。二是青年教师都能自觉主动的完成公开课教学任务。各系、部的公开课教学计划都是学期初制定的,有些安排往往会和后面的教学和工作发生冲突,这次气象系的曹贺予,测绘系的张潇珑、杨世安,计算机系张杰,社体系的窦鑫等青年教师都是在有冲突的情况下,主动调整,自觉完成公开课教学任务。三是各系部和教研室的教师都能积极参加公开教学活动,把每学期完成听课任务落到实处。据统计,参加听公开课老师达10人以上的有6次,其中电子系2次,社体系2次,计算机系1次,电子商务系1次;5人以上的8次。但是仍然有5位老师公开课,系、部和教研室就没有老师参加听课。四是抓好评课环节。俗话说“听而不评,完成一半”,这次测绘系、电子系、计算机系、软件系、电商系的公开课后,都在系负责人和教研室主任的主持下,当场进行评课,起到互相学习,取长补短的效果。

二、各系、部学术讲座完成情况

据初步统计, 本学期各系、部共安排学术讲座13次。其中电商系3次,电子系2次,计算机系2次,软件系2次,思政部2次,测绘系1次,社体系1次。特别是在学院开展“弘扬工匠精神、打造技能强国”为主题的“职业教育活动周”期间,各系、部积极开展特色鲜明的讲座,如电商系的“农村电子商务的现状与发展趋势”,计算机系的“公共空间装饰设计的艺术美”,软件系的“云计算的现状与发展”以及社体系邀请国际知名的美国四星级PAG职业教练Alex Kollar到合作办学企业翠林高尔夫球会举办教学讲座等,为学院创新创业教育增色不少。

三、对企业培训教师、外聘教师的课堂教学检查

这个学期按照要求,我们还对企业培训教师、外聘教师进行随堂听课,通过听课了解到,这些老师实践经验丰富,具有一定的理论知识,主观上也有上好课的愿望,但毕竟不是专业教师,面对不同的教学对象,明显感到课前准备不充分,上课有时很随意,像培训企业员工一样“满堂灌”。针对存在的问题,课后与他们进行了交流。

四、督导检查后的建议

针对以上督查情况,提两条建议:一是各系、部进一步加强公开教学评课环节的工作。针对青年教师已成为学院的教学主要力量,为了帮助青年教师尽快提高教学能力,让他们上公开课,课后认真评课不失为一个好办法。但目前,公开课后的评课,大部分还是上课教师课后与督导交流,缺少同行评价。其实最能了解公开课是否围绕培养目标,本着“必需、够用”的原则对教材内容作合理取舍,知识点是否把握准确,教学目的是否达到等,同行最有发言权。像软件系的罗凌云,计算机系的夏侯赟两位副主任,他们带头听课后都认真组织听课老师座谈,大家各抒己见评课,这对青年教师启发帮助很大。二是各系、部进一步改善和加强对企业培训教师、外聘教师的管理。目前,学院与企业联合办学,进行定单式、专门化培养,实现技能与上岗就业“零距离”, 对提高学生就业竞争能力是大有好处。各系、部对企业派来的老师以及外聘的专业老师在提供周到服务的基础上,教学中,应把他们纳入到相应的教研室管理,或指派教研室主任联系,像对待自己老师一样对待他们,增强他们的归属感,不定期的组织教研室的老师和企业培训教师相互听课,毕竟企业培训教师的实践经验和实训能力,学院老师的教学理念和教学方法都是值得互相学习,互相借鉴的,其目的都是共同把学生培养成企业“能用、好用、想用”的人才。

教学督导室

2016年6月15日

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