为扎实推进学院内部质量体系建设，持续做好学院常态化诊改工作。4月份，学院相继召开专业、课程、教师、学生四个层面的标准修订专题研讨会。学院党委委员、副院长胡颖辉出席会议，教务处、组织人事处、学工处、各系（院）部、质量办负责人参加了会议。

本次研讨会围绕现有专业、课程、教师、学生四个层面标准中各诊断点的科学性、实用性、可操作性及学院发展特性进行交流讨论，各参会人员结合教学工作实际和质量建设情况，提出了修改意见和建议。

胡颖辉对本次标准修订提出明确要求，他指出要聚焦学院高质量发展开展诊改，常态化诊改工作要围绕标志性成果打造，解决数据采集、分析的短板，基于学院实际制定切实可行四个层面的诊改标准。充分体现诊改工作是质量管理的重要实践，是提升治理水平和能力的有效途径，进一步推动学院事业高质量发展。

学院将根据本次专题研究会精神，充分思考并结合专业、课程、教师、学生等各诊断指标是否覆盖专业、课程的建设的重要工作点，能否充分体现专业和课程的建设成果；是否系统体现教师职业生涯规划，能否激发教师发展动力；是否真实体现学生成长状况，能否促进学生的长远发展；指标达成难度高低和特色指标等方面，做好进一步修订工作。