教学督导简报(2017年第3期)

作者:科研处 时间:2017-06-21 点击数:

本学期后半段,教学督导工作以检查公开课教学、督查青年教师的课堂教学、查看各系部安排的学术讲座等情况为主。

一、相关教学督导情况如下:

1.检查公开课教学的情况

本学期根据各系部的安排公开课共24次。其中气象系4次(参加听课的老师5人以上的1次、5人以下的3次);软件工程系3次(参加听课的老师5人以上的3次);计算机技术系2次(参加听课的老师5人以上的1次、无老师听课的1次);电子工程系3次(参加听课的老师10人以上的1次、5人以上的1次、无老师听课的1次);测绘工程系4次(参加听课的老师10人以上的1次、5人以上的2次、5人以下的1次);电子商务与管理系3次(参加听课的老师10人以上的2次、无老师听课的1次);社会体育系3次(参加听课的老师5人以下的2次、还有一次公开课因天气原因没上);思政教学部2次(参加听课的老师5人以下的1次、无老师听课的1次)。本学期后半段,教学督导人员检查听课后,感觉较好的有:气象系的王祥如、计算机技术系的欧文吉斯、电子工程系的万超超、测绘工程系的杨世安、社会体育系的李慧洁等。他们讲课共同的特点是:备课比较充分,熟悉教学内容,讲课层次清楚,课件制作和板书内容富有条理,层次分明。

2.督查青年教师上课的情况

本学期后半段,教学督导员继续对部分青年教师,特别是新入职的青年教师的课堂教学进行了检查性听课,总体印象比较突出的有:软件工程系的刘大勇、朱青、许梦雅,测绘工程系的李海燕等。他们教学态度认真,精心准备课件,上课时会关注学生的情况,适当用一些提问的方法,了解学生的学习情况,对教学督导员提出的建议,能认真倾听。但同时教学教学督导员也了解到,这些新入职的老师在经过试讲后,担任专业主干课程教学,课时多,除公开课以外,很少有时间去多听听其他老师的课,有的系也没有再组织听新入职老师的课。

3.学术讲座进行情况

本学期各系部共安排学术讲座18场。其中气象系2场,软件工程系2场,计算机技术3场,电子工程系2场,测绘工程系2场,电子商务与管理系3场,社会体育系1场,思政部3场。其中气象系1场、计算机技术1场、电子工程系2场、电子商务与管理系3场、社会体育系1场,思政部3场学术讲座,张贴宣传海报,营造校园学术氛围,其余学术讲座没有张贴宣传海报。

二、教学督导建议

针对公开课开展的情况,教学督导人员提出两条建议:

1.应进一步提升公开教学课的质量。教学督导人员在听各系部组织的公开教学课时,感觉到有的老师对上公开课的要求、目的不太明确,存在着更平时上课没有什么区别的情况。应该说,公开课是示范课、观摩课、学习课,它和平时上课最大的不同就是要求老师能在比较短、相对集中的时间内展示自己的教学能力和特色。这就要求上公开课的老师更要认真备课,对教学内容进行整体设计,根据知识点精心设计问题,在明确教学目的(教学重点突出),运用教学方法(教学重点突出),显著教学效果(教学效果明显)等三方面,能过给听课的老师起到学习和借鉴的作用。因此,建议上公开课的老师,在选择教学内容时,可以和前面教学内容有关联、也可自成体系,但内容相对要完整、短而精、有理论、有案例、有实践、“教学做”一体,多在教学方法、增强师生互动、调动学生学习积极性等方面下功夫,在比较短的时间内,展示教学能力和教学效果。考虑到上好公开课需要更多时间做准备,建议是否给担任公开课教学的老师适当增加课时津贴。

2. 应进一步完善听课制度,督促新老师多听课。教学督导员在听一些新老师试讲和新老师讲课时了解到,新老师入职前,各系都会组织试讲,在试讲中,或多或少都存在一些问题。入职后,许多新老师都是担任主干课程的教学任务,课时多,任务重,做好跟踪指导,加大培养力度,使新老师尽快成为教学的“行家里手”,就显得尤为重要。过去有种做法叫“传帮带”,实际上难以落到实处。按照目前的实际情况,建议采取两项措施:一是系主任、教研室主任要挤时间抽空多听听新老师的课,多给予指导。二是对新老师的听课次数要有新的规定。新老师不能仅仅完成每个学期听两次课的任务,应要求新老师抽时间多听一些教学经验丰富的老师的课,取长补短,对新老师完成听课任务的情况,每学期要有考核检查。

另外,教学督导员在实训楼、老教学楼听课时,很难听到统一的上下课铃声,希望学院能巡查并解决一下上下课铃声的问题。

教学督导室

2017年6月22日

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