（2016年第3期）

2016年3-6月，教学督导室重点做好以下三方面的教学督导工作：一是对部分青年教师、企业培训教师、外聘教师的课堂教学进行听课；二是检查并观摩了各系、部教师公开教学；三是对日常的教学活动和教学秩序进行检查。

一、各系、部公开教学的情况

本学期，各系、部共安排公开教学22课次。其中电子系、社体系、计算机系、软件系、电商系各安排3次；气象系、测绘系、思政部各安排2次。从听课的情况看，这次安排公开教学课具有这么几个特点；一是担任公开教学的绝大多数是青年教师。22位讲课老师中，35岁以下的19位，说明青年教师已成为教学主要力量。这些承担公开教学的青年教师，有较强的工作责任心，备课认真，实训操作熟练，能恰当运用一些教法，课堂教学效果较好。下半学期公开教学青年教师值得表扬的有：计算机系万丽华，软件系张杰，电子系张平平、张晓文，电子商务系赵雯、罗敏捷，社体系肖健、窦鑫等。二是青年教师都能自觉主动的完成公开课教学任务。各系、部的公开课教学计划都是学期初制定的，有些安排往往会和后面的教学和工作发生冲突，这次气象系的曹贺予，测绘系的张潇珑、杨世安，计算机系张杰，社体系的窦鑫等青年教师都是在有冲突的情况下，主动调整，自觉完成公开课教学任务。三是各系部和教研室的教师都能积极参加公开教学活动，把每学期完成听课任务落到实处。据统计，参加听公开课老师达10人以上的有6次，其中电子系2次，社体系2次，计算机系1次，电子商务系1次；5人以上的8次。但是仍然有5位老师公开课，系、部和教研室就没有老师参加听课。四是抓好评课环节。俗话说“听而不评，完成一半”，这次测绘系、电子系、计算机系、软件系、电商系的公开课后，都在系负责人和教研室主任的主持下，当场进行评课，起到互相学习，取长补短的效果。

二、各系、部学术讲座完成情况

据初步统计， 本学期各系、部共安排学术讲座13次。其中电商系3次，电子系2次，计算机系2次，软件系2次，思政部2次，测绘系1次，社体系1次。特别是在学院开展“弘扬工匠精神、打造技能强国”为主题的“职业教育活动周”期间，各系、部积极开展特色鲜明的讲座，如电商系的“农村电子商务的现状与发展趋势”，计算机系的“公共空间装饰设计的艺术美”，软件系的“云计算的现状与发展”以及社体系邀请国际知名的美国四星级PAG职业教练Alex Kollar到合作办学企业翠林高尔夫球会举办教学讲座等，为学院创新创业教育增色不少。

三、对企业培训教师、外聘教师的课堂教学检查

这个学期按照要求，我们还对企业培训教师、外聘教师进行随堂听课，通过听课了解到，这些老师实践经验丰富，具有一定的理论知识，主观上也有上好课的愿望，但毕竟不是专业教师，面对不同的教学对象，明显感到课前准备不充分，上课有时很随意，像培训企业员工一样“满堂灌”。针对存在的问题，课后与他们进行了交流。

四、督导检查后的建议

针对以上督查情况，提两条建议：一是各系、部进一步加强公开教学评课环节的工作。针对青年教师已成为学院的教学主要力量，为了帮助青年教师尽快提高教学能力，让他们上公开课，课后认真评课不失为一个好办法。但目前，公开课后的评课，大部分还是上课教师课后与督导交流，缺少同行评价。其实最能了解公开课是否围绕培养目标，本着“必需、够用”的原则对教材内容作合理取舍，知识点是否把握准确，教学目的是否达到等，同行最有发言权。像软件系的罗凌云，计算机系的夏侯赟两位副主任，他们带头听课后都认真组织听课老师座谈，大家各抒己见评课，这对青年教师启发帮助很大。二是各系、部进一步改善和加强对企业培训教师、外聘教师的管理。目前，学院与企业联合办学，进行定单式、专门化培养，实现技能与上岗就业“零距离”， 对提高学生就业竞争能力是大有好处。各系、部对企业派来的老师以及外聘的专业老师在提供周到服务的基础上，教学中，应把他们纳入到相应的教研室管理，或指派教研室主任联系，像对待自己老师一样对待他们，增强他们的归属感，不定期的组织教研室的老师和企业培训教师相互听课，毕竟企业培训教师的实践经验和实训能力，学院老师的教学理念和教学方法都是值得互相学习，互相借鉴的，其目的都是共同把学生培养成企业“能用、好用、想用”的人才。

教学督导室

2016年6月15日